来源：全国高校思想政治工作网    作者：雷鸣 谢孝东     发布时间： 2026-09-09 14:36:56

高校辅导员是落实立德树人根本任务、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是青年学生成长成才的人生导师和知心朋友，是高校维护意识形态安全、筑牢育人阵地的关键队伍。广东医科大学始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育、思政工作和教师队伍建设的重要论述，全面落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，锚定教育强国建设战略部署，将辅导员队伍建设纳入学校人才队伍建设、党建思政工作整体布局。学校创新实施新时代辅导员队伍建设“医路追光工程”，以政治建设为统领、以专业化职业化为核心、以制度体系为支撑、以激励赋能为抓手，系统实施强基、赋能、担当、提质四大专项行动，全方位锻造政治过硬、业务精湛、作风优良、甘于奉献的高素质专业化职业化医科院校辅导员铁军，持续提升新时代医学人才思想政治培育质效，为培养担当健康中国建设使命的新时代卓越医学人才筑牢队伍根基。

一、实施“配备选聘强基行动”，构建立体多元、结构优良的全域育人梯队

学校坚持把政治标准、师德标准作为辅导员选聘配备的第一标准，严格对标教育部高校辅导员队伍建设规范，以“专兼结合、内外联动、梯次培育、全域覆盖”为原则，健全多层次、立体化辅导员育人队伍体系，从源头夯实思政育人基层基础。一是配强专职核心队伍。严格落实1:200师生比配置要求，持续优化辅导员学缘结构、年龄结构、知识结构、性别结构，打造专业化核心育人力量。为精细化、常态化、精准化学生思政管理提供坚实人力支撑。二是配齐兼职班主任队伍。坚持政治过硬、德才兼备、专业精深、热心育人的遴选标准，择优聘任420名优秀青年教师担任兼职班主任，充分发挥专业教师课程思政、医学人文浸润优势，构建“学工思政+专业育人”协同格局，补齐日常教育管理育人链条。三是建强朋辈引领队伍。立足“三自育人”工作理念，选聘207名品学兼优、示范引领突出的学生骨干担任助理班主任，发挥朋辈共情、互助共进优势，打通学生教育管理服务“最后一公里”。四是特聘校外行业导师队伍。立足医学办学特色，主动对接卫生健康行业一线，选聘优秀校友、东莞最美医护代表为校外兼职辅导员，以行业楷模、医者先锋力量引领广医学子厚植医者情怀、勇担健康使命，实现校园思政与行业育人双向贯通、同频育人。

二、实施“培养赋能提质行动”，健全专业精进、双向流通的成长发展体系

学校立足辅导员职业化发展规律，坚持“培养、赋能、成长、成才”一体化推进，健全职称晋升、岗位流动、能力培育、赛事淬炼四维赋能体系，破除队伍成长壁垒，激活内生发展动力，推动辅导员从“事务型”向“专业型、研究型、专家型”转型。一是畅通职称评审通道。严格落实专职辅导员职称评审专项制度，单列指标、单独评审、专项培育，全力支撑辅导员专业化发展，有效打通思政育人队伍学术成长路径。二是拓宽双向流动渠道。建立辅导员与党政管理干部双向交流、顶岗锻炼长效机制，把学生工作一线作为干部淬炼成长的重要阵地，2024年以来累计7人次专职辅导员到职能部门顶岗历练，全面提升综合治理能力与岗位履职能力。三是以赛促训淬炼硬本领。常态化举办辅导员素质能力大赛，以赛促学、以赛促练、以赛促建，常态化淬炼理论宣讲、谈心谈话、危机处置、案例研判核心能力。择优推送骨干辅导员参加省级赛事，林枫同志荣获第十届广东高校辅导员素质能力大赛二等奖，以赛赋能持续提升队伍履职硬实力。四是系统化开展专题培育。深耕“医路追光”专属培育品牌，构建分层分类、精准赋能的常态化培训体系，设置工作实务、技能提升、素质拓展、总结提升四大模块，寒假创新构建“1+1+8+1”系统化培训模式，实现学工队伍全员受训、全域提升、全面精进，持续夯实队伍专业化职业化根基。

三、实施“明责严管担当行动”，筑牢依规履职、实干笃行的作风建设防线

学校坚持严管与厚爱结合、约束与激励并重，以制度建设为总抓手，紧盯党委副书记关键岗、辅导员主力军、标杆人物示范岗，层层压实育人政治责任，构建权责清晰、督导有力、闭环落实的从严管理体系。一是压实层级履职责任。常态化开展辅导员年度述职评议、学院党委副书记抓学生工作专项述职考核，严格对照辅导员九大核心职责开展对标评议，倒逼各级育人干部聚焦主责主业、深耕育人主业，系统总结学校辅导员育人经验，推动学生思政工作落地落细、走深走实。二是深化作风纪律建设。常态化召开学工系统党纪学习教育、队伍建设推进会，学校党委明确提出“五聚焦五着力”工作要求与四大提升行动，持续推动学工队伍转作风、提效能、守底线、强担当，涵养忠诚干净担当的育人作风。三是践行一线育人准则。坚持和发展新时代“枫桥经验”，全面落实一线工作法，先后出台专项工作通知，推动辅导员、班主任常态化下沉宿舍、课堂、社区一线，直面学生诉求、化解风险隐患、破解育人难题，切实筑牢“永远在一线、永远在状态、永远在前列”的实干育人工作格局，夯实校园安全稳定与思想安全底线。

四、实施“生涯激励赋能行动”，打造标杆引领、研用融合的育人品牌矩阵

学校坚持典型引路、品牌赋能、科研提质，构建荣誉激励、文化浸润、平台孵化、科研赋能全链条成长体系，全方位激发辅导员队伍干事创业活力，打造医科院校思政育人特色品牌。一是构建专属荣誉表彰体系。创新设立“医路追光”系列专属奖项，开展辅导员年度人物、金光奖、学工奖、团队奖、标杆奖、精品项目奖等分层分类表彰，2024年辅导员年度人物评选吸引5.4万师生投票，评选出5名校级年度人物，温晓年同志获评广东省高校辅导员年度人物（全省10人），充分发挥先进典型示范辐射作用。二是打造学工文化育人IP。首创举办“医路追光”学工年度盛典，以“追逐光、成为光、散发光”为价值内核，讲好广医学工育人故事、传递思政育人温度，凝聚全员育人奋进力量，多名优秀辅导员潜心育人，和学生双向奔赴的感人事迹为人所知。三是建强辅导员工作室矩阵。培育1个“广东省高校名辅导员工作室”、2个“广东省骨干辅导员工作室”建设对象、6个网络文化工作室、22个校级辅导员工作室，构建了“1+2+6+22”的辅导员工作室建设模式，专题推进网络思政工作室建设，聚焦育人创新、课题孵化、案例凝练、名师培育，打造专业化育人研究与实践平台。四是深耕科研赋能提质增效。在2024年广东高校思想政治工作优秀论文、优秀案例、优秀网络课程评选中，学校辅导员参选的43个作品，共有34项作品获奖。其中一等奖9项、二等奖8项、三等奖10项，优秀奖7项。同比2023年，一等奖数量增长4.5倍、二等奖数量增长2倍、三等奖数量增长2倍，一等奖总数量位居全省高校第6。2025年辅导员共发表（被录用）5篇CSSCI、北大核心期刊，立项11项科研课题、8项创新案例（4项重点）。在2025年广东高校思想政治工作优秀论文、优秀案例、优秀网络课程推选展示活动中，选送的25项育人成果全部获奖。其中，一等奖6项、二等奖6项、三等奖7项、优秀奖6项，总成绩位于全省高校前列，一等奖数量位居全省医学院校第一。五是立体化选树宣传标杆。依托全国第一的“广东医学工”微信公众号平台，常态化推送优秀辅导员先进事迹，集中展示盛文楷、李群芳、温晓年等一批育人先锋典型，持续放大榜样引领效应，营造潜心育人、争先创优、实干担当的浓厚育人氛围。

接下来，广东医科大学将持续深化“医路追光工程”建设，持续完善辅导员队伍选育、管用、励、研全链条建设体系，持续强化政治铸魂、能力赋能、作风塑形、品牌提质，全力打造适配新医科建设、服务健康中国战略、对标全国一流的辅导员育人铁军，以高质量队伍建设赋能学校思想政治工作高质量发展，为培养德智体美劳全面发展的高素质医疗卫生人才提供坚强队伍保障和人才支撑。