在广东医科大学护理学院，有这样一位备受学生喜爱的辅导员，他就是叶钟发。

作为一名毕业于暨南大学艺术学院的硕士研究生，出于对学生工作的热爱，2022年，叶钟发毅然选择加盟广东医科大学，成为护理学院的一名辅导员，在学生工作一线绽放独特光芒。

作为广东省电影家协会会员，叶钟发创作的短视频和电影剧本作品在万峰林国际微电影节、四川电视节金熊猫奖、美丽乡村国际微电影节、北京大学生电影节等竞赛中荣获国家级奖项16项、省市级奖项22项。叶钟发指导学生创作的作品获国家级奖项5项，省市级奖项11项。目前，叶钟发主持校级思政课题2项，负责广东医科大学影像思政创意工作室的建设，担任广东医科大学大学生艺术团演艺队指导教师。

叶钟发坚持“以学生发展为中心”的理念，关心呵护学生。小区同学曾因是否竞选学生干部而犹豫不决，找到叶钟发倾诉。叶钟发认真倾听后，从肯定其优点和能力出发，阐述学生干部经历对个人能力锻炼及未来职业发展的作用，帮助小区理清思路，使其做出清晰选择。如今，小区已成为校学生会骨干，为更多同学服务。

作为辅导员老师，叶钟发对育人有深刻的见解。他坚持用爱陪伴学生成长，解其成长烦恼，谋其生涯规划，谈其人生理想，被学生亲切称为 “发发老师”。

从事学生工作以来，“发发老师”探索出了“1+1+1+N”的学生工作模式：一个工作理念“影像思政”、一门思政课程、一个网络文化工作室平台、N种学生成长赛道。

身为广东省电影家协会会员，站在落实立德树人这项根本任务的最前线，“发发老师”借助影像思政创意工作室，开辟了新的思政教育赛道。

“发发老师”的学生小李，因性格内向，家境一般，常感觉自己在很多方面不如别人。“发发老师”察觉后，主动联系小李，邀请她加入影像思政创意工作室。“让她通过创作的方式和我多沟通交流，再通过组队创作加强和其他同学沟通，增大她的交际面，提升她的能力。”叶钟发说。

后来，小李参与创作的作品获得省级荣誉，青春有了颜色，逐渐找回了自信，在大学的赛道上逐渐展示出自己的风采。在“发发老师”的引领下，如今该工作室成为广东医学子的 “梦工厂”。

学生工作是一项不断提高自己综合素质的工作。叶钟发说：“要做有厚度的育人工作，当有温度的知心朋友。”（光明日报全媒体记者 雷爱侠）