人勤春来早，奋斗正当时。正月初九（2月18日）上午，年味尚未散去，离学校正式上班还有3天时间，根据学校总体安排，学生工作部（就业指导中心）组织举办的“2024年寒假辅导员培训班”开班仪式顺利举行。分管校领导、学校党委常委、副校长曾志嵘教授出席开班仪式并讲话。
学生工作部（就业指导中心）雷鸣部长（主任）在主持时指出，辅导员队伍是学校大学生思政工作的主体力量之一，坚持教育者先受教育原则，本次培训内容紧扣学生工作发展实际，紧紧围绕辅导员基本业务展开，涵盖理论政策、工作实务、素质拓展“三大模块”，分为专题讲座、案例研讨、成果交流、户外拓展“四种形式”，从2月18日至20日用“五个半天”课堂学习+“1个半天”素质拓展实践，争取实现学工队伍全员受训、全员提升。
曾志嵘在作动员讲话时指出，大学的根本任务是立德树人，是为党育人、为国育才，辅导员是立德树人工作的关键力量，任务艰巨、使命光荣。近年来，在学校党委坚强领导下，在辅导员老师等学生工作力量的积极推动下，学校探索实施“学院+书院+产业学院（医院）”融合育人的创新模式，建设七大本科生书院、学生党建与思想政治教育活动中心、学生支持与发展中心，深化“一站式”学生社区综合管理模式建设，在实践育人方面连续八年走在全国高校前列，大学生国旗护卫队逐渐成为同类一流，易班工作在全国高校中展露头角，毕业生初次就业率位居全省高校前列，学校入选了教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点。成绩的取得离不开学工队伍的辛勤付出和艰苦努力。
曾志嵘指出，随着大学思想政治教育工作要求标准的提高、高等教育改革的不断深入，学生工作的任务、形式、内涵、要求不断发生变化，对辅导员队伍建设的质量要求和目标不断提升，辅导员的队伍结构、知识结构、能力素质结构都要不断进步，才能更好适应新形势、胜任新任务。就辅导员如何做好学生工作，曾志嵘提出“五管理五实现”的要求：
一是要严格管理。要敢管善管、依法依规依据教育管理、公正公平管理。要和学生一起相互尊重、遵纪守法、自律自爱自强，实现共同收获。严管和厚爱是一体的，严格、规范、法制的管理，是守护学生成长的底线，是帮助、挽救陷入迷茫和混沌的学生的防线，是警醒、防止学生步入歧途的屏障。更是确保学生管理工作有序、有力、有效的基本保障。只有态度鲜明、严格规范、敢管善管，才能教育引导学生识大局、明事理，大是大非面前不糊涂。
二是要温暖管理。要人文关怀，关爱学生，帮助学生解决实际问题和困难，和学生一起温馨和谐地互爱互助，与学生一起收获相互信任和友谊，实现共同友谊。如果说，大学的高度需要很长时间的发展和积累才能实现突破，大学的温度确是可以通过大家的努力去很快实现的。学生工作的温度，能够温暖和呵护每一个学生的自尊、自爱、自信、自强。所以说，我们要努力打造有温度的学生工作。
三是要阳光管理。要营造积极向上、快乐健康的氛围，树正气、扬风气、立典型、学先进，和学生一起向上向善向美，实现共同成长。要和学生们一起，形成积极阳光、向上向善的氛围，塑造广东医学子“爱党爱国爱校、自律自信自强”的品格、文化和形象。
四是要耐心管理。要细心细致、不厌其烦，言传身教、做好表率，反复叮咛、不怕麻烦，要用多方式、多方法、多路径、多维度，做好做实做细沟通解释、宣传引导。师生之间要相互理解、相互支持，实现共同进步。
五是要赋能管理。要面向学生的职业发展、社会发展、人生发展，引导和指导学生，珍惜大学时光，获得知识、能力、素质，掌握更多的技能和工具，帮助学生了解和适应社会、适应环境、适应挑战、适应竞争，学会与自己、与他人、与社会对话，实现共同发展。这也就是我们为什么说“以学生发展为中心”。
曾志嵘强调，一直以来，学校党委始终高度重视学生工作、高度重视辅导员队伍建设，采取了多项行之有效措施。他希望各位辅导员能加深岗位认识，热爱学生、热爱岗位、热爱学校，坚持践行“以学生发展为核心”的办学理念，主动担当作为，练好内功，提升能力，朝着专家化、职业化的方向发展，努力成为学生成长路上的贴心人、知心人、引路人，成长为新时代的优秀辅导员。就辅导员个人职业发展，曾志嵘提出了六个“锦囊”：
第一，政治要强，做崇高信仰的追随者。
第二，情怀要深，做心怀家国的实践者。
第三，思维要新，做同频共振的奋斗者。
第四，视野要广，做职业赛道的领跑者。
第五，自律要严，做坚守初心的修行者。
第六，人格要正，做双向奔赴的陪伴者。
就如何加强辅导员队伍建设，曾志嵘提出三点建议：
一是要打造职业发展共同体。以学院、书院为单元创建团队，以团队建设促进和支持个体发展，要树榜样、扬正气，充分发挥优秀辅导员的引领示范作用，打造一批富有广东医特色的学生工作品牌和辅导员名师团队。
二是要建立以岗位胜任力为核心的培训体系和评价激励机制。要倡导理论与实践结合，注重“以培促管”“以赛促教”“以评促建”，不断提升辅导员的能力素质，建设一支政治忠诚、本领高强的辅导员队伍。
三是要不断完善和加强辅导员职业发展的政策机制。为辅导员的职业发展营造开放、包容、激励的环境氛围。大力鼓励辅导员提升学历、职称，丰富知识、经历，支持辅导员围绕思政教育和立德树人开展理论研究和改革实践，为辅导员的职业发展提供有力支撑。
学生工作部（就业指导中心）全体人员，校团委全体人员，各学院分管学生工作的党委副书记，全体辅导员参加培训。
（文/匡思蕾 图/谢炯明 刘怡婷 周慕丹 初审/雷鸣 复核/周圆 终审/裴金涛）
