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匠心筑梦育桃李 立德树人谱新篇——2024年寒假辅导员培训班开班

信息来源:本站 发布日期:2024-02-19 点击量:

     人勤春来早,奋斗正当时。正月初九(2月18日)上午,年味尚未散去,离学校正式上班还有3天时间,根据学校总体安排,学生工作部(就业指导中心)组织举办的“2024年寒假辅导员培训班”开班仪式顺利举行。分管校领导、学校党委常委、副校长曾志嵘教授出席开班仪式并讲话。

      学生工作部(就业指导中心)雷鸣部长(主任)在主持时指出,辅导员队伍是学校大学生思政工作的主体力量之一,坚持教育者先受教育原则,本次培训内容紧扣学生工作发展实际,紧紧围绕辅导员基本业务展开,涵盖理论政策、工作实务、素质拓展“三大模块”,分为专题讲座、案例研讨、成果交流、户外拓展“四种形式”,从2月18日至20日用“五个半天”课堂学习+“1个半天”素质拓展实践,争取实现学工队伍全员受训、全员提升。

曾志嵘在作动员讲话时指出,大学的根本任务是立德树人,是为党育人、为国育才,辅导员是立德树人工作的关键力量,任务艰巨、使命光荣。近年来,在学校党委坚强领导下,在辅导员老师等学生工作力量的积极推动下,学校探索实施“学院+书院+产业学院(医院)”融合育人的创新模式,建设七大本科生书院、学生党建与思想政治教育活动中心、学生支持与发展中心,深化“一站式”学生社区综合管理模式建设,在实践育人方面连续八年走在全国高校前列,大学生国旗护卫队逐渐成为同类一流,易班工作在全国高校中展露头角,毕业生初次就业率位居全省高校前列,学校入选了教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点。成绩的取得离不开学工队伍的辛勤付出和艰苦努力。

曾志嵘指出,随着大学思想政治教育工作要求标准的提高、高等教育改革的不断深入,学生工作的任务、形式、内涵、要求不断发生变化,对辅导员队伍建设的质量要求和目标不断提升,辅导员的队伍结构、知识结构、能力素质结构都要不断进步,才能更好适应新形势、胜任新任务。就辅导员如何做好学生工作,曾志嵘提出“五管理五实现”的要求:

一是要严格管理。要敢管善管、依法依规依据教育管理、公正公平管理。要和学生一起相互尊重、遵纪守法、自律自爱自强,实现共同收获。严管和厚爱是一体的,严格、规范、法制的管理,是守护学生成长的底线,是帮助、挽救陷入迷茫和混沌的学生的防线,是警醒、防止学生步入歧途的屏障。更是确保学生管理工作有序、有力、有效的基本保障。只有态度鲜明、严格规范、敢管善管,才能教育引导学生识大局、明事理,大是大非面前不糊涂。

二是要温暖管理。要人文关怀,关爱学生,帮助学生解决实际问题和困难,和学生一起温馨和谐地互爱互助,与学生一起收获相互信任和友谊,实现共同友谊。如果说,大学的高度需要很长时间的发展和积累才能实现突破,大学的温度确是可以通过大家的努力去很快实现的。学生工作的温度,能够温暖和呵护每一个学生的自尊、自爱、自信、自强。所以说,我们要努力打造有温度的学生工作。

三是要阳光管理。要营造积极向上、快乐健康的氛围,树正气、扬风气、立典型、学先进,和学生一起向上向善向美,实现共同成长。要和学生们一起,形成积极阳光、向上向善的氛围,塑造广东医学子“爱党爱国爱校、自律自信自强”的品格、文化和形象。

四是要耐心管理。要细心细致、不厌其烦,言传身教、做好表率,反复叮咛、不怕麻烦,要用多方式、多方法、多路径、多维度,做好做实做细沟通解释、宣传引导。师生之间要相互理解、相互支持,实现共同进步。

五是要赋能管理。要面向学生的职业发展、社会发展、人生发展,引导和指导学生,珍惜大学时光,获得知识、能力、素质,掌握更多的技能和工具,帮助学生了解和适应社会、适应环境、适应挑战、适应竞争,学会与自己、与他人、与社会对话,实现共同发展。这也就是我们为什么说“以学生发展为中心”。

曾志嵘强调,一直以来,学校党委始终高度重视学生工作、高度重视辅导员队伍建设,采取了多项行之有效措施。他希望各位辅导员能加深岗位认识,热爱学生、热爱岗位、热爱学校,坚持践行“以学生发展为核心”的办学理念,主动担当作为,练好内功,提升能力,朝着专家化、职业化的方向发展,努力成为学生成长路上的贴心人、知心人、引路人,成长为新时代的优秀辅导员。就辅导员个人职业发展,曾志嵘提出了六个“锦囊”:

第一,政治要强,做崇高信仰的追随者。

第二,情怀要深,做心怀家国的实践者。

第三,思维要新,做同频共振的奋斗者。

第四,视野要广,做职业赛道的领跑者。

第五,自律要严,做坚守初心的修行者。

第六,人格要正,做双向奔赴的陪伴者。

就如何加强辅导员队伍建设,曾志嵘提出三点建议:

一是要打造职业发展共同体。以学院、书院为单元创建团队,以团队建设促进和支持个体发展,要树榜样、扬正气,充分发挥优秀辅导员的引领示范作用,打造一批富有广东医特色的学生工作品牌和辅导员名师团队。

二是要建立以岗位胜任力为核心的培训体系和评价激励机制。要倡导理论与实践结合,注重“以培促管”“以赛促教”“以评促建”,不断提升辅导员的能力素质,建设一支政治忠诚、本领高强的辅导员队伍。

三是要不断完善和加强辅导员职业发展的政策机制。为辅导员的职业发展营造开放、包容、激励的环境氛围。大力鼓励辅导员提升学历、职称,丰富知识、经历,支持辅导员围绕思政教育和立德树人开展理论研究和改革实践,为辅导员的职业发展提供有力支撑。

       学生工作部(就业指导中心)全体人员,校团委全体人员,各学院分管学生工作的党委副书记,全体辅导员参加培训。

(文/匡思蕾 图/谢炯明 刘怡婷 周慕丹 初审/雷鸣 复核/周圆 终审/裴金涛)


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